Дополнительное образование детей и взрослых.

Дополнительная общеразвивающая программа

«ЕГЭ Химия 1 год»

Настоящий программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:
— Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (далее — ФЗ «Об образовании»),
— Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства Р Ф от 15.09.2020 № 1441,
— Постановление Правительства Р Ф от 18.09.2020 N 1490 «О лицензировании образовательной деятельности»,
— Постановление Правительства Р Ф от 20.10.2021 N 1802 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети „Интернет“ и обновления информации об образовательной организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации»
— Постановление Правительства Р Ф от 11.10.2023 N 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (вступают в силу с 01.09.2024, за исключением п. 14)
— Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
— Приказ Рособрнадзора от 04.08.2023 N 1493 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети „Интернет“ и формату представления информации»;
— иные законодательными актами Российской Федерации в сфере образования.

Направленность программы:
Программа дополнительного образования — дополнительная общеразвивающая программа «ЕГЭ Химия 1 год» (далее по тексту — Программа), посвящена подготовке учащихся к Единому Государственному Экзамену, проявляющих повышенный интерес к предмету химия и планирующих поступление на медицинские и химические специальности.

Обучающиеся изучают способы, приемы и методики решения заданий экзамена.

Обучающиеся изучают основы общей химии, неорганической и органической химии, экспериментальные основы химии и общие представления о промышленных способах получения важнейших веществ.

Обучающиеся подробно изучают и формируют навыки решения экзаменационных заданий базового, повышенного и высокого уровня сложности с использованием теоретических знаний и практических навыков.

Обучающиеся осваивают методику: решения разных типов расчетных задач, решение неорганических и органических цепочек превращений, решения тестовых задания формата экзамена, составление окислительно-восстановительных реакций и реакций ионного обмена.

Трудоемкость курса составляет 239,5 академических часов.

Цели программы:

Формирование:

• системных знаний по общей, неорганической и органической химии;
• научной картины мира и понимания причинно-следственных связей между составом, строением, свойствами, получением и применением веществ;
• умений использовать химическую терминологию, номенклатуру, символику, формулы веществ и уравнения химических реакций;
• навыков определения валентности, степеней окисления, зарядов ионов, типов химической связи, типов кристаллических решёток, классов неорганических и органических веществ;
• навыков составления уравнений химических реакций, в том числе окислительно-восстановительных реакций, реакций ионного обмена, гидролиза, электролиза, реакций комплексообразования, генетических цепочек превращений неорганических и органических веществ;
• умений решать расчетные задачи разных типов по химическим формулам, уравнениям реакций, растворам, смесям, выходу продукта реакции, массовым долям веществ и элементному составу соединений;
• умений анализировать условия заданий ЕГЭ по химии, выбирать рациональный способ решения и оформлять ответ в соответствии с требованиями экзаменационного формата;
• химической грамотности, экологически и практически обоснованного отношения к веществам, материалам, химическим процессам и их применению в быту, промышленности, медицине и окружающей среде;
• навыков безопасного обращения с веществами, понимания принципов качественного анализа и экспериментального подтверждения свойств веществ.

Ознакомление:

• с фундаментальными понятиями, законами и теориями химии;
• с современными представлениями о строении атома, химической связи, строении вещества, закономерностях Периодической системы Д. И. Менделеева;
• с классификацией, номенклатурой, строением, физическими и химическими свойствами неорганических веществ;
• с классификацией, номенклатурой, строением, изомерией, получением, химическими свойствами и применением органических веществ;
• с основными закономерностями протекания химических реакций: скоростью реакции, химическим равновесием, электролитической диссоциацией, гидролизом, окислительно-восстановительными процессами;
• с промышленными способами получения важнейших веществ и переработкой природного сырья;
• с методами решения заданий базового, повышенного и высокого уровня сложности в формате ЕГЭ;
• с качественными реакциями на неорганические и органические вещества, правилами проведения химического эксперимента и требованиями безопасной работы с веществами.

Планируемые результаты:

После прохождения курса обучающиеся приобретут умения:

• раскрывать смысл основных химических понятий: химический элемент, атом, изотоп, электронная оболочка атома, электронная орбиталь, ион, молекула, валентность, электроотрицательность, степень окисления, химическая связь, гибридизация, кристаллическая решётка, моль, молярная масса, молярный объём, раствор, электролит, неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель, восстановитель, скорость химической реакции, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, радикал, изомерия, гомологический ряд, мономер, полимер, структурное звено;
• использовать Периодический закон и Периодическую систему Д. И. Менделеева для объяснения строения атомов, электронных конфигураций, валентных возможностей, закономерностей изменения свойств химических элементов и их соединений;
• характеризовать s-, p- и d-элементы по положению в Периодической системе, строению атома, типичным степеням окисления, свойствам простых веществ и важнейших соединений;
• определять валентность и степень окисления элементов, заряды ионов, тип химической связи, тип кристаллической решетки, характер среды растворов, принадлежность веществ к классам неорганических и органических соединений;
• классифицировать химические элементы, неорганические вещества, органические вещества и химические реакции по различным признакам;
• составлять химические формулы неорганических веществ, структурные, сокращенные и скелетные формулы органических веществ, называть вещества по систематической и тривиальной номенклатуре;
• составлять уравнения реакций различных типов: соединения, разложения, замещения, обмена, окислительно-восстановительных реакций, реакций ионного обмена, гидролиза, электролиза, комплексообразования, реакций органических веществ;
• раскрывать сущность окислительно-восстановительных реакций, определять окислитель и восстановитель, процессы окисления и восстановления, составлять электронный баланс;
• составлять полные и сокращенные ионные уравнения реакций, определять условия протекания реакций ионного обмена до конца;
• характеризовать общие и специфические свойства основных классов неорганических веществ: металлов, неметаллов, оксидов, кислот, оснований, амфотерных соединений, солей, комплексных соединений;
• характеризовать строение, изомерию, получение, физические и химические свойства основных классов органических веществ: углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, углеводов, аминов, аминокислот, белков, полимеров;
• объяснять зависимость свойств органических веществ от состава, строения, типа химической связи, наличия функциональных групп, взаимного влияния атомов и особенностей механизмов реакций;
• устанавливать генетические связи между классами неорганических и органических веществ, составлять цепочки превращений и подбирать реагенты для их осуществления;
• прогнозировать продукты химических реакций на основе строения веществ, условий протекания реакции и известных закономерностей;
• проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций: относительная молекулярная масса, молярная масса, количество вещества, объем газа, массовая доля элемента, массовая доля вещества в растворе, расчеты по избытку и недостатку, выход продукта реакции, смеси веществ, установление молекулярной формулы вещества;
• решать задания ЕГЭ с кратким и развернутым ответом, включая задания на установление соответствия, множественный выбор, расчётные задачи, неорганические и органические цепочки превращений, экспериментальные и практико-ориентированные задания;
• использовать основные операции мыслительной деятельности: анализ, сравнение, классификацию, обобщение, систематизацию, выявление причинно-следственных связей, построение логического рассуждения и проверку полученного результата;
• распознавать неорганические и органические вещества по характерным химическим свойствам и качественным реакциям;
• объяснять основные научные принципы химического производства на примерах производства серной кислоты, аммиака, метанола, переработки нефти и получения важнейших органических веществ;
• применять знания о химии в бытовых, экологических, медицинских, промышленных и практических ситуациях, связанных с безопасным использованием веществ и материалов;
• соблюдать правила безопасного обращения с веществами и лабораторным оборудованием, понимать назначение основных лабораторных операций и качественных реакций;
• самостоятельно планировать подготовку к экзамену, анализировать ошибки, корректировать способ решения заданий, оценивать достоверность полученного ответа и выбирать оптимальную стратегию выполнения экзаменационной работы.

Категории обучающихся:
— обучаться по данной программе может любой желающий;
— возраст 15−18 лет.

Учебный план

Реализация Программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к учебным материалам, формируемым на образовательном портале skillspace.ru, и использованием иных ресурсов.

Учебный план (наименование модулей Программы):
Модуль 1. Электронная библиотека.
Модуль 2. Основная информация об авторе и программе курса.
Модуль 3. Основные понятия химии. Строение атома.
Модуль 4. Периодический закон. Электронно-графические формулы. Основные закономерности ПСХЭ.
Модуль 5. Валентности и степени окисления. Электроотрицательность. Уравнивание ОВР. Метод электронного баланса.
Модуль 6. Химическая связь. Кристаллические решетки.
Модуль 7. Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ. Тривиальная номенклатура. Графические формулы.
Модуль 8. Классификация химических реакций в неорганической химии.
Модуль 9. Скорость химических реакций.
Модуль 10. Химическое равновесие и условие его смещения
Модуль 11. Электролитическая диссоциация. РИО.
Модуль 12. ОВР, окислители.
Модуль 13. ОВР, восстановители.
Модуль 14. Лабораторная работа по РИО и ОВР.
Модуль 15. Оксиды. Получение и химические свойства.
Модуль 16. Гидроксиды. Свойства Al, Zn. Комплексы.
Модуль 17. Кислоты. Получение и химические свойства.
Модуль 18. Свойства азотной кислоты и серной концентрированной.
Модуль 19. Средние соли.
Модуль 20. Основные и кислые соли.
Модуль 21. Гидролиз. Необратимый гидролиз.
Модуль 22. Электролиз.
Модуль 23. Металлы. Сплавы металлов. Получение металлов.
Модуль 24. Химические свойства металлов. Производство чугуна и стали.
Модуль 25. Металлы IA и IIA групп, их соединения. Жесткость воды.
Модуль 26. Алюминий, цинк, бериллий и их соединения.
Модуль 27. Железо и его соединения.
Модуль 28. Хром и его соединения.
Модуль 29. Медь и ее соединения.
Модуль 30. Серебро, марганец и их соединения.
Модуль 31. Галогены, VIIА группа, хлор и его соединения.
Модуль 32. Фтор, бром, иод, их соединения.
Модуль 33. VIА группа, кислород, сера.
Модуль 34. Соединения серы. Производство серной кислоты.
Модуль 35. VА группа. Азот и его соединения.
Модуль 36. Соединения азота.
Модуль 37. Фосфор и его соединения.
Модуль 38. IVА группа. Углерод, кремний и их соединения.
Модуль 39. Органические вещества. Углеводороды. Алканы.
Модуль 40. Химические свойства алканов.
Модуль 41. Алкены. Получение.
Модуль 42. Химические свойства алкенов.
Модуль 43. Алкадиены. Получение.
Модуль 44. Химические свойства алкадиенов. Каучук.
Модуль 45. Алкины. Получение.
Модуль 46. Химические свойства алкинов.
Модуль 47. Циклоалканы.
Модуль 48. Арены. Получение.
Модуль 49. Химические свойства аренов. Ориентация в бензольном кольце.
Модуль 50. Природные источники углеводородов. Переработка нефти.
Модуль 51. Кислородсодержащие органические вещества. Спирты.
Модуль 52. Химические свойства одноатомных спиртов.
Модуль 53. Многоатомные спирты.
Модуль 54. Фенолы. Получение.
Модуль 55. Химические свойства фенолов.
Модуль 56. Альдегиды. Получение.
Модуль 57. Химические свойства альдегидов.
Модуль 58. Кетоны.
Модуль 59. Карбоновые кислоты. Получение.
Модуль 60. Химические свойства карбоновых кислот.
Модуль 61. Карбоновые кислоты. Многообразие.
Модуль 62. Сложные эфиры.
Модуль 63. Жиры. Мыла.
Модуль 64. Углеводы. Моносахариды.
Модуль 65. Дисахариды и полисахариды.
Модуль 66. Амины и анилин.
Модуль 67. Аминокислоты.
Модуль 68. Белки. Азотсодержащие гетероциклы.
Модуль 69. Полимеры и волокна.

Учебный процесс построен на базе учебно-методического комплекса, который включает в себя:

1. Видео-лекции и видео-материалы, размещенные онлайн через сервис https://skillspace.ru/, RUTUBE);
2. Изучение материалов, представленных на следующей платформе и с использованием иных ресурсов:
Система дистанционного обучения на образовательной платформе https://5bb856.skillspace.ru
НЭБ https://rusneb.ru/
Вертхейм, Джейн. Иллюстрированный словарь по химии: = Химия [прекрас. справ. пособие для изучающих химию] / Джейн Вертхейм, Крис Окслэйд и Коринн Стокли; ред. переизд.: Кирстин Роджерс; худож.: Карен Томлинс и Вериндер Бхачу; цифровые ил.: Фиона Джонсон; науч. консультанты: Джон Уотерхауз [и др.]. — Москва: АСТ, Астрель, 2005. — 128 с.: ил.: 24 см.; ISBN 5−17−29 878−1 ООО «Изд-во АСТ»), 5−271−11 872-X (ООО «Изд-во Астрель»), 7 460−3794−5 (англ.), 985−13−4430−3 (ООО «Харвест).
https://rusneb.ru/catalog/199_000009_2 708 894
Добротин, Дмитрий Юрьевич. Методические особенности формирования понятия «вещество» на пропедевтическом этапе обучения химии: автореферат дис. … кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Рос. акад. образования. — Москва, 2006. — 19 с.
https://rusneb.ru/catalog/199_000009_3 287 658
Платформа RUTUBE
Сервисы для исключения писем из папок спам Mail.ru, Yandex, Сервис ЯндексТелемост (в т.ч. в приложениях для ПК, андроид, play. google, apple) https://360.yandex.ru/business/telemost Сервисы Телеграм https://desktop.telegram.org/  Сервис Аккаунта Яндекс https://ya.ru/

3. Самостоятельная работа.

Форма реализации самостоятельной работы — обучающийся самостоятельно изучает тему конкретного Раздела, в том числе посредством:
1) изучения текстовых материалов (в ПДФ формате), прикрепленных после видео-лекций в конкретном Разделе;
2) возможности самостоятельного перехода в Раздел «Электронная библиотека» образовательной Программы на платформеhttps://5bb856.skillspace.ruдля ознакомления с учебно-методическими материалами, перечисленными в Раздела «Электронная библиотека», которые будут полезны Обучающемуся для дополнительного нахождения и изучения;
3) возможности перехода по электронной ссылке в электронно-библиотечные ресурсы — Национальная электронная библиотека (НЭБ) — https://rusneb.ru/ для самостоятельного нахождения Обучающимся дополнительных учебно-методических материалов, которые будут полезны для изучения по теме образовательной Программы,

4) возможности перехода на сайт по электронной ссылке https://5bb856.skillspace.ru(для знакомства с автором образовательной Программы и самой Программой).

Учебно-методический план

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Период (продолжительность обучения) – 9 месяцев, начало обучения 1-го сентября текущего года.
График учебных занятий – свободный, в рамках периода обучения.
Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных и электронных образовательных технологий.
Трудоемкость программы 239,5 академических часов.
Ежедневная занятость 2 часа в день, 3 раза в неделю:
- доступ обучающихся к информационным материалам по образовательной программе расположен на образовательной платформе https://5bb856.skillspace.ru, обеспечивается через сеть интернет в режиме 24:00 в сутки 7 дней в неделю без учёта объемов потребляемого трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и профилактических работ при обеспечении в совокупный доступность услуг посредством регистрации и предоставление индивидуальных логина и пароля.

Описание открывается по ссылке https://disk.yandex.ru/d/muhoxRTRwesFJA

ПОРЯДОК ОКАЗАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ, В ТОМ ЧИСЛЕ В ФОРМЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ, ОКАЗЫВАЕМЫХ ДИСТАНЦИОННО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОММУНИКАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ)

Порядок оказания учебно-методической помощи, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий (обеспечение коммуникации обучающихся и педагогических работников) отражен в Положении об организации и осуществлении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», утвержденном приказом Бондаренко Ирины Викторовны от №1/ОД от 23.06.2026 г. Данное Положение размещено на сайте https://neonschool.ru/chemistry

Учебно-методическая помощь оказывается с помощью личного кабинета на платформе Skillspace посредством обратной связи в личных сообщениях через Телеграмм. А также в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий (обеспечивается коммуникация обучающихся и педагогических работников), в соответствии с разработанными и утвержденными в организации документами, системы дистанционного обучения, других информационных систем, обеспечивающих функционирование электронной информационно-образовательной среды.

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) И РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Содержание рабочей программы учебных модулей

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Для реализации Программы задействован следующий кадровый потенциал:

1. Автор курса обеспечивает необходимый уровень компетенции преподавательского состава, включающий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области соответствующей дисциплины программы или области образования и педагогики; использование при изучении программы эффективных методик преподавания, предполагающих решение обучающимися ситуационных задач контрольных вопросов;
2. Административный персонал обеспечивает условия для эффективной работы педагогического коллектива осуществлять контроль и текущую организационную работу;
3. Информационно-технологический персонал обеспечивать функционирования информационной структуры включая ремонт техники оборудования и нового технического обеспечения образовательного процесса поддержание сайты и прочее.

Материально-технической обеспечение программы

Оборудовано одно рабочее место преподавателя по адресу:
300027, Тульская область, г.о. город Тула, г Тула, ул Кутузова, д. 145
Проведён высокоскоростной интернет.

Оснащение персональным компьютером:
Acer Nitro 5 AN515-43
(встроенная веб-камера динамики, микрофон) - 1 шт.
Вебкамера - logitech BRIO 4k – 1 шт.
МФУ Brother DCP-1510R - 1 шт.
Графический планшет XPPen Star G640S - 1 шт.
Роутер Tp-link Archer C6U - 1 шт.

Для дистанционного и электронного обучения - Образовательная платформа https://5bb856.skillspace.ru, где также располагается сервис для проведения онлайн вебинаров, а также телеграмм канал https://t.me/korsakovachem

На Образовательной платформе https://5bb856.skillspace.ru размещен функционал:
- возможность участия в онлайн-вебинаре при переходе по электронной ссылке на платформу Skillspace
Дата и время проведения онлайн-вебинара будут сообщены Обучающемуся дополнительно электронным письмом по адресу его электронной почты, за 2 календарных дня до проведения, а также на сайте https://5bb856.skillspace.ru

ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ)

1. Виды используемы электронных информационных ресурсов (электронно-библиотечные ресурсы и системы; информационно-справочные системы)

1. Национальная электронная библиотека (НЭБ) https://rusneb.ru/

1.1. Вертхейм, Джейн. Иллюстрированный словарь по химии: = Химия [прекрас. справ. пособие для изучающих химию] / Джейн Вертхейм, Крис Окслэйд и Коринн Стокли; ред. переизд.: Кирстин Роджерс; худож.: Карен Томлинс и Вериндер Бхачу; цифровые ил.: Фиона Джонсон; науч. консультанты: Джон Уотерхауз [и др.]. — Москва : АСТ, Астрель, 2005. — 128 с. : ил. : 24 см.; ISBN 5-17-029878-1 ООО «Изд-во АСТ»), 5-271-11872-X ( ООО «Изд-во Астрель»), 07460-3794-5 (англ.), 985-13-4430-3 (ООО «Харвест) // https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_002708894
1.2. Добротин, Дмитрий Юрьевич. Методические особенности формирования понятия «вещество» на пропедевтическом этапе обучения химии : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Рос. акад. образования. — Москва, 2006. — 19 с.// https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003287658
1.3. Открытый банк заданий ЕГЭ Химия ФИПИ https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=EA45D8517ABEB35140D0D83E76F14A41

2. Учебно-методические материалы в формате pdf (платформе Skillspace) :

1. Обобщающие таблицы по тривиальным названиям неорганических веществ и применению неорганических веществ
2. Файлы с обобщающими таблицами по органической химии (таблицы 2, 3, 4, 5)

3. Учебно-методические материалы, которые будут полезны для дополнительного нахождения и изучения по усмотрению ученика курса:

1. ЕГЭ. Химия: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под редакцией Д.Ю. Добротина.
2. Химия. ЕГЭ – 2026. 10-11-е классы. Тематический тренинг. Задания базового и повышенного уровня сложности: учебно-методическое пособие под ред. Д.Ю.Доронькина.
3. Тематические тесты для подготовки к части 1 ЕГЭ по химии. Е.А. Дацук, В.Д. Ковалнко, А.А. Степенин.
4. Открытый банк заданий ЕГЭ Химия ФИПИ https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=EA45D8517ABEB35140D0D83E76F14A41

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Контроль знаний умений и навыков и формы контроля знаний и требования к его проведению отражены в Положении об организации и осуществлении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, Положении о текущем контроле освоения дополнительных общеобразовательных программ, промежуточной аттестации учащихся, подведении итогов реализации дополнительных общеобразовательных программ, утвержденных Приказом ИП Бондаренко Ирины Викторовны от №1/ОД от 23.06.2026 г.

Текущий контроль проводится посредством учёта и контроля посещаемости сервиса https://5bb856.skillspace.ru, просмотра уроков.

Промежуточный контроль: в процессе прохождения курса, обучающиеся выполняют промежуточные задания, цель которых состоит в выполнении задания по окончанию изучения определенного Модуля обучения.
На примере, созданных обучающимися ранее заданий, на последнем занятии по определенному Модулю обучения, обучающийся демонстрирует результат выполненного задания по итогам изучения определенного Модуля обучения.

Оценочные материалы по промежуточной аттестации
Каждый обучающийся составляет и отправляет по активной кнопке «добавить файлы» на платформе https://5bb856.skillspace.ru задания, предназначенные для проверки усвоения знаний по теме Модуля обучения.
Задание должно состоит из ряда необходимых действий, которые должен успешно совершить обучающийся.

Критериями оценки являются 
Зачтено
«Зачёт» выставляется обучающемуся, если он выполнил задание, результаты которого подтверждают, что обучающийся твёрдо знает материал курса правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения

Незачтено
«Незачёт» выставляется обучающемуся, который при выполнении задания не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, не уверен/ с большими затруднениями решает практические вопросы или не справляется с ними самостоятельно

Обучающимся выдается Сертификат о том, что они прошли Дополнительную общеразвивающую программу «ЕГЭ Химия 1 год»

Контроль соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения
Контроль соблюдений условий не проводится


Организация учета и хранения результатов образовательного процесса (в том числе наличие внутреннего документооборота на бумажном носителе и (или) в электронно-цифровой среде)
Приказ ИП Бондаренко Ирины Викторовны от №1/ОД от 23.06.2026 г. «Об утверждении Положения об организации и осуществлении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
Приказ ИП Бондаренко Ирины Викторовны от №1/ОД от 23.06.2026 г. «Об утверждении Положения об организации и хранения результатов образовательного процесса».
Учет и хранение результатов образовательного процесса (в том числе наличие внутреннего документооборота) осуществляется в электронно-цифровой среде.

Путем формирования реестра выданных Сертификатов, с указанием ФИО учащегося, даты начала обучения, даты окончания обучения, номер Сертификата и даты его выдачи.

Образовательная программа